Programa Municipal de Acompanhamento e Monitoramento de Ensino - PROENSINO
Coordenação:
Maria Madalena Bernardino
Edenúzia Figueredo Freire
Maria Elizabete de Oliveira Silva
Karina Taís R. de Oliveira
Maria Aparecida da Silva
Objetivo:
Desenvolver ações de acompanhamento e monitoramento do ensino no âmbito da Educação Infantil, Ensino Fundamental e na modalidade de Educação de Jovens e Adultos, com vistas à elevação dos índices de fluxo e proficiência a serem avaliados pelo IDEB.
Programa Municipal de
Monitoramento Metodológico das Escolas do Campo - PROMECAMPO
Coordenação:
Sandreilson Pereira de Lima
Objetivo:
Desenvolver ações de acompanhamento e monitoramento dos procedimentos metodológicos utilizados na educação do campo
Coordenação Municipal:
Gersiana Barros Aguiar
O Programa Mais Educação, criado pela Portaria Interministerial nº
17/2007, aumenta a oferta educativa nas escolas públicas por meio de
atividades optativas que foram agrupadas em macrocampos como
acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte e lazer, direitos
humanos, cultura e artes, cultura digital, prevenção e promoção da
saúde, educomunicação, educação científica e educação econômica.
O programa visa fomentar atividades para melhorar o ambiente escolar, tendo como base estudos desenvolvidos pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), utilizando os resultados da Prova Brasil de 2005. Nesses estudos destacou-se o uso do “Índice de Efeito Escola – IEE”, indicador do impacto que a escola pode ter na vida e no aprendizado do estudante, cruzando-se informações socioeconômicas do município no qual a escola está localizada.
As atividades tiveram início em 2008, com a participação de 1.380 escolas, em 55 municípios, nos 27 estados para beneficiar 386 mil estudantes. Em 2009, houve a ampliação para 5 mil escolas, 126 municípios, de todos os estados e no Distrito Federal com o atendimento previsto a 1,5 milhão de estudantes, inscritos pelas redes de ensino, por meio de formulário eletrônico de captação de dados gerados pelo Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Finanças do Ministério da Educação (SIMEC). Em 2010, a meta é atender a 10 mil escolas nas capitais, regiões metropolitanas - definidas pelo IBGE - e cidades com mais de 163 mil habitantes, para beneficiar três milhões de estudantes.
O programa visa fomentar atividades para melhorar o ambiente escolar, tendo como base estudos desenvolvidos pelo Fundo das Nações Unidas para a Infância (UNICEF), utilizando os resultados da Prova Brasil de 2005. Nesses estudos destacou-se o uso do “Índice de Efeito Escola – IEE”, indicador do impacto que a escola pode ter na vida e no aprendizado do estudante, cruzando-se informações socioeconômicas do município no qual a escola está localizada.
As atividades tiveram início em 2008, com a participação de 1.380 escolas, em 55 municípios, nos 27 estados para beneficiar 386 mil estudantes. Em 2009, houve a ampliação para 5 mil escolas, 126 municípios, de todos os estados e no Distrito Federal com o atendimento previsto a 1,5 milhão de estudantes, inscritos pelas redes de ensino, por meio de formulário eletrônico de captação de dados gerados pelo Sistema Integrado de Planejamento, Orçamento e Finanças do Ministério da Educação (SIMEC). Em 2010, a meta é atender a 10 mil escolas nas capitais, regiões metropolitanas - definidas pelo IBGE - e cidades com mais de 163 mil habitantes, para beneficiar três milhões de estudantes.
Plano de Desenvolvimento da Escola - PDE-Escola
Coordenação Municipal:
Ana Claúdia Miranda
Edenúzia Figueredo Freire
Maria Cícera da Silva
Sandreilson Pereira de Lima
O
Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola) é uma ferramenta
gerencial que auxilia a escola a realizar melhor o seu trabalho:
focalizar sua energia, assegurar que sua equipe trabalhe para atingir os
mesmos objetivos e avaliar e adequar sua direção em resposta a um
ambiente em constante mudança.
É
considerado um processo de planejamento estratégico desenvolvido pela
escola para a melhoria da qualidade do ensino e da aprendizagem.
O
PDE-Escola constitui um esforço disciplinado da escola para produzir
decisões e ações fundamentais que moldam e guiam o que ela é, o que faz e
por que assim o faz, com um foco no futuro.
Coordenação Municipal:
Edenúzia Figueredo Freire e
Maria Elizabete Oliveira Silva
Objetivo:
PROJETO TRILHAS
Coordenação Municipal:
Edenúzia Figueredo Freire e
Maria Elizabete Oliveira Silva
Objetivo:
O
Projeto TRILHAS é uma iniciativa do Ministério da Educação e do
Instituto Natura, com coordenação técnica da Comunidade Educativa CEDAC.
Tem como foco instrumentalizar e apoiar o trabalho docente no campo da
leitura, escrita e oralidade, com o objetivo de inserir as crianças do 1o ano do Ensino Fundamental em um universo letrado.
Conta
com uma Rede de Ancoragem que apoiará a implementação do conjunto de
material do TRILHAS em sala de aula, incentivando seu bom uso por meio
de um processo de formação continuada. Participam da Rede membros do
CONSED e da UNDIME, representantes dos municípios contemplados pelo
Projeto, diretores, coordenadores pedagógicos e professores.
Por
meio do Portal serão agendados os diferentes encontros com os
envolvidos no Projeto: os integrantes poderão compartilhar as pautas e
materiais complementares, participar de atividades online, receber
devolutivas e certificados virtualmente.
Nos
fóruns serão discutidos temas abordados em atividades do TRILHAS e
também assuntos e notícias de interesse geral da comunidade. Na
Biblioteca virtual estarão disponíveis materiais como vídeos, imagens e
pesquisas educacionais que alimentem a prática docente.
Sua participação é fundamental, seja bem vindo ao Portal TRILHAS!
OLIMPÍADA DE LÍNGUA
PORTUGUESA - Escrevendo o
Futuro
Coordenação Municipal:
Edenúzia Figueredo Freire
Objetivo:
A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro desenvolve ações de formação de professores com o objetivo de contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras.
A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro desenvolve ações de formação de professores com o objetivo de contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas públicas brasileiras.
A
Olimpíada tem caráter bienal e, em anos pares, realiza um concurso de
produção de textos que premia as melhores produções de alunos de escolas
públicas de todo o país. Na 3ª edição participam professores e alunos
do 5º ano do Ensino Fundamental (EF) ao 3º ano do Ensino Médio (EM), nas
categorias: Poema no 5º e 6º anos EF; Memórias no 7º e 8º anos EF;
Crônica no 9º ano EF e 1º ano EM; Artigo de opinião no 2º e 3º anos EM.
Nos anos ímpares, desenvolve ações de formação presencial e a distância,
além da realização de estudos e pesquisas, elaboração e produção de
recursos e materiais educativos.
Uma
iniciativa do Ministério da Educação (MEC) e da Fundação Itaú Social,
com coordenação técnica do Cenpec — Centro de Estudos e Pesquisas em
Educação, Cultura e Ação Comunitária, a Olimpíada de Língua Portuguesa
Escrevendo o Futuro tem como parceiros na execução das ações o Conselho
Nacional de Secretários de Educação (Consed), a União Nacional dos
Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e o Canal Futura.
PROGRAMA SAÚDE NA ESCOLA
Coordenação Municipal:
Cleide Correia do Nascimento e
Mª Aparecida da S. Cardoso (Nina Cardoso)
Mª Aparecida da S. Cardoso (Nina Cardoso)
Objetivo:
O Programa Saúde na Escola (PSE)
visa à integração e articulação permanente da educação e da saúde,
proporcionando melhoria da qualidade de vida da população brasileira.
Como consolidar essa atitude dentro das escolas? Essa é a questão que
nos guiou para elaboração da metodologia das Agendas de Educação e
Saúde, a serem executadas como projetos didáticos nas Escolas.
O
PSE tem como objetivo contribuir para a formação integral dos
estudantes por meio de ações de promoção, prevenção e atenção à saúde,
com vistas ao enfrentamento das vulnerabilidades que comprometem o pleno
desenvolvimento de crianças e jovens da rede pública de ensino.
O
público beneficiário do PSE são os estudantes da Educação Básica,
gestores e profissionais de educação e saúde, comunidade escolar e, de
forma mais amplificada, estudantes da Rede Federal de Educação
Profissional e Tecnológica e da Educação de Jovens e Adultos (EJA).
As
atividades de educação e saúde do PSE ocorrerão nos Territórios
definidos segundo a área de abrangência da Estratégia Saúde da Família
(Ministério da Saúde), tornando possível o exercício de criação de
núcleos e ligações entre os equipamentos públicos da saúde e da educação
(escolas, centros de saúde, áreas de lazer como praças e ginásios
esportivos, etc).
Olimpíadas de Matemática das
Escolas Públicas - OBMEP
Coordenação Municipal:
Gersiana Barros Aguiar
Objetivo:
A
OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS (OBMEP) é um
projeto que tem como objetivo estimular o estudo da matemática e revelar
talentos na área.
Dentre as realizações da OBMEP destacam-se:
- a produção e distribuição de material didático de qualidade, também disponível neste site;
- o
Programa de Iniciação Científica Jr. (PIC), para os medalhistas
estudarem Matemática por 1 ano, com bolsa do Conselho Nacional de
Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq);
- o
Programa de Iniciação Científica – Mestrado (PICME), para medalhistas
que estejam cursando graduação com bolsas do CNPq (IC) e CAPES
(Mestrado);
- a
Preparação Especial para Competições Internacionais (PECI), que
prepara medalhistas de ouro selecionados pela excepcionalidade de seus
talentos para competições internacionais;
- a mobilização de Coordenadores Regionais para a realização de atividades como seminários com professores e cerimônias de premiação;
Iniciada
em 2005, a OBMEP vem crescendo a cada ano criando um ambiente
estimulante para o estudo da Matemática entre alunos e professores de
todo o país.
Em
2011, cerca de 18,7 milhões de alunos se inscreveram na competição
e mais de 98% dos municípios brasileiros estiveram representados.
Os sucessivos recordes de participação fazem da OBMEP a maior Olimpíada de Matemática do mundo.
PROMAEC
Programa Municipal das Atividades Educativas Complementares
Coordenação: Maria Elizabete de Oliveira Silva
Objetivo:
O Programa Municipal de Atividades Educativas Complementares-PROMAEC criado em 02 de março de 2011, é uma iniciativa do Órgão Administrativo do Sistema Municipal de Ensino - Secretaria Municipal de Educação que objetiva fazer uma relação coesa entre as atividades de caráter pedagógico teórico e prático desenvolvidas pelo Núcleo de Identidade Étnico-racial – NIER, e pelas atividades educativas complementares desenvolvidas pelo Espaço Cultural Acotirene - ESCA com vista a promoção da elevação da autoestima no âmbito do reconhecimento histórico e cultural de nosso município.
O Programa Municipal de Atividades Educativas Complementares-PROMAEC criado em 02 de março de 2011, é uma iniciativa do Órgão Administrativo do Sistema Municipal de Ensino - Secretaria Municipal de Educação que objetiva fazer uma relação coesa entre as atividades de caráter pedagógico teórico e prático desenvolvidas pelo Núcleo de Identidade Étnico-racial – NIER, e pelas atividades educativas complementares desenvolvidas pelo Espaço Cultural Acotirene - ESCA com vista a promoção da elevação da autoestima no âmbito do reconhecimento histórico e cultural de nosso município.
ESCA
Espaço Cultural Acotirene
Objetivo:
Criado no dia 01 de setembro de 2007, localizado na Organização Mirim.
Criado no dia 01 de setembro de 2007, localizado na Organização Mirim.
Este espaço surgiu nas prioridades, dada pelo Prefeito do Município para
a melhoria das condições do ensino e aprendizagem no Ensino Fundamental
da Zona Urbana e Campo.
O que realiza?
Visitas monitoradas as instituições Públicas, Parque Memorial Quilombo
dos Palmares ( Serra da Barriga), Remanescentes Quilombola Muquém.
Ações ofertadas pelo ESCA
Capoeira, percussão, guerreiro, hip-hop, teatro, dança de rua, dança afro e coco de roda.
NIER
Núcleo de Identidade Étnico-Racial
Objetivo:
Criado em Janeiro de 2007, uma iniciativa da Secretaria Municipal de Educação de União dos Palmares, na época era coordenado por profissionais de educação Márcia Suzana Gonçalves Lima, Josafá Ferreira Campos, Márcia Cristina Batista da Silva e Luiz Fernando Nascimento de Lima.
Criado em Janeiro de 2007, uma iniciativa da Secretaria Municipal de Educação de União dos Palmares, na época era coordenado por profissionais de educação Márcia Suzana Gonçalves Lima, Josafá Ferreira Campos, Márcia Cristina Batista da Silva e Luiz Fernando Nascimento de Lima.
O NIER tem como objetivo promover a formação continuada para
profissionais da educação no âmbito municípal, desenvolver atividades
curriculares que explicitem as diversidades culturais, compreender e
interpretar diferentes formas de expressão, organização de raciocinio,
pensamentos e ações da matriz das culturas africanas e palmarinas a fim
de atender os preceitos legais fortalecidos pelas Leis Federais nº 10
639/03, 11.645/07 e pelas Leis Municipais nº 994/03 e 993/03 além dos
aspectos didáticos e pedagógicos descritos pelas Diretrizes Currículares
Nacionais para a Educação das Relações Étnico-racial e para o Ensino de
História e Cultura Afro-brasileira e Africana.
PROMEJA
Programa Municipal de Escolarização de Jovens e Adultos
Objetivo:
Criado em Janeiro de
2005, uma iniciativa da Secretaria Municipal de Educação de União dos Palmares,
o PROMEJA – Programa Municipal de Escolarização de Jovens e Adultos visa Promover a escolarização dos jovens e
adultos que não tiveram acesso ou não tiveram oportunidade de continuar os
estudos do ensino fundamental na idade própria favorecendo a reflexão sobre a
cidadania; Proporcionar a formação de um cidadão crítico e consciente de
seus direitos e deveres, capaz de transformar a realidade; Ampliar a
construção da autonomia moral dos educandos através da ação participativa e
democrática na vivência escolar, em sala de aula e em diferentes espaços
organizados da sociedade civil; Resgatar o direito de acesso dos
educandos aos espaços culturais da cidade de União dos Palmares, como forma de
conhecimento e de enriquecimento pessoal e coletivo e, Criar situações
pedagógicas que atendam às necessidades de aprendizagem dos jovens e adultos Palmarino
na perspectiva de garantir o acesso a novas formas de trabalho e cultura,
inserindo-os nos canais de participação da cidade através de cursos profissionalizantes
inseridos aos estudos.
PROCONSED
Programa de Fortalecimento dos Conselhos Municipais de Educação
Coordenação: Ana Cláudia Miranda de Souza
Objetivo:
Promover o fortalecimento dos Conselhos Municipais de Educação, FUNDEB e Alimentação Escolar e Conselhos Escolares.
COMED - UP
Conselho Municipal de Educação
Objetivo:
O CME é um órgão público, integrante da estrutura do poder executivo municipal, e faz parte do sistema municipal de ensino. É um órgão representativo da sociedade.
Deve instituir práticas consultivas à sociedade em geral, com a organização de fórum participativo para a definição dos princípios gerais e das prioridades na área da educação.
Composição da Diretoria:
Presidente: Ana Cláudia Miranda de Souza
Vice-Presidente: Cristiane Maria das Chagas
Secretária: Edenúzia Figueredo Freire
Composição das Câmaras da Educação Básica:
Câmara de Educação Infantil: Maria do Carmo Bezerra da Silva e Edjane Vieira dos Anjos
Câmara de Ensino Fundamental de Nove Anos: Carlos Roberto da Silva e Márcia Cristina Batista da Silva
Câmara de Educação de Jovens e Adultos: Fabiana Alexandre dos Santos e Vera Lúcia Ferreira de Oliveira
Câmara de Educação Inclusiva: Cristiane Maria das Chagas e Dailsa Lúcia de Macedo Bezerra
Composição Técnica e Administrativa:
Assessora Técnica: Jandira Muniz e Edenúzia Figueredo
Secretário:
Auxiliar de Serviços Gerais:
Coordenação:
Maria da Conceição Neves e
Vera Lúcia Ferreira de Oliveira
Objetivo:
Propor estratégias pedagógicas diferenciadas, para que o aluno tenha oportunidade de obter sucesso na escola, e dessa forma, possa romper o ciclo vicioso do fracasso escolar.
Fortalecer e Desenvolver o auto conceito e a autoestima dos alunos, que deverão sentir-se capazes de ter sucesso, de aprender desde o primeiro dia de aula e não só ao final de ano.
Analisar e Avaliar juntamente com os professores as causas e consequências que levam o aluno a não adquirir as competências e habilidades propostas durante o ano em curso.
Coordenação:
Gersiana Barros Aguiar e
Maria Cícera da Silva
Objetivo:
Coordenação:
Cleide Correia do Nascimento
Objetivo:
Coordenação:
Isabel Ferreira Campos
Maria Madalena Bernardino Lima
Objetivo:
PROACELERA
Programa Municipal da Aceleração da Aprendizagem
Coordenação:
Maria da Conceição Neves e
Vera Lúcia Ferreira de Oliveira
Objetivo:
Propor estratégias pedagógicas diferenciadas, para que o aluno tenha oportunidade de obter sucesso na escola, e dessa forma, possa romper o ciclo vicioso do fracasso escolar.
Fortalecer e Desenvolver o auto conceito e a autoestima dos alunos, que deverão sentir-se capazes de ter sucesso, de aprender desde o primeiro dia de aula e não só ao final de ano.
Analisar e Avaliar juntamente com os professores as causas e consequências que levam o aluno a não adquirir as competências e habilidades propostas durante o ano em curso.
PROAVALIA
Programa Municipal de Avaliação da Aprendizagem
Coordenação:
Gersiana Barros Aguiar e
Maria Cícera da Silva
Objetivo:
PROINCLUI
Programa Municipal de Educação Inclusiva
Coordenação:
Cleide Correia do Nascimento
Objetivo:
PROMEDIN
Programa Municipal de Educação Infantil
Coordenação:
Isabel Ferreira Campos
Maria Madalena Bernardino Lima
Objetivo:
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